jaar 11, nummer 12, 1 december 2011

1. KL Nieuws

Een nog slimmer Slimmernetwerk 
Het vernieuwde Slimmernetwerk 2012-2014 is van start gegaan. Samen met de Kafkabrigade en TNO heeft Kennisland de afgelopen maanden het programma ‘Innoveren door Professionals: versterking en groei van het Slimmernetwerk 2012-2014’ opgesteld. Met inhoudelijke en financiële steun van het ministerie van BZK gaat het consortium verder met het realiseren van groei en impact van het grootste netwerk van vernieuwers in de publieke sector. Het Slimmernetwerk ontwikkelt activiteiten die professionals in staat stellen zelf met nieuwe oplossingen te komen voor complexe maatschappelijke vraagstukken, juist daar waar zij er in de praktijk mee geconfronteerd worden. We stimuleren en faciliteren innovatie van onderop. We bouwen aan een online netwerk van vernieuwers uit alle 'lagen', we ondersteunen door middel van cursussen en coaching en we stemmen af met lopende beleidsprogramma’s. Op die manier kunnen vernieuwers leren en hun kennis over slimmer werken ontwikkelen, delen en implementeren. Lees meer 



Kunst in verbinding met de samenleving
Op 8 november organiseerde Kennisland ter afsluiting van het Kennisprogramma Innovatieve Cultuuruitingen de werkconferentie In Verbinding in de Glazen Zaal in Den Haag. Het was een dag waarop mensen uit het culturele veld in gesprek gingen met elkaar en met geïnteresseerden daarbuiten over waar ze nu eigenlijk staan als culturele sector. Bovendien werden 21 praktijkverhalen van innovatieve concepten uitgelicht. De conferentie was een start en handreiking voor het voortzetten van het gesprek over kunst en cultuur in verbinding met de samenleving. Lees hier het verslag van de werkconferentie en download de publicatie ‘In Verbinding’.

KL reageert op Groenboek Online distributie audiovisuele werken EU
In juli publiceerde de Europese Commissie het 'Groenboek betreffende de online distributie van audiovisuele werken in de Europese Unie: mogelijkheden en uitdagingen voor een digitale eengemaakte markt'. Wij voelden ons geroepen om hier een reactie op te schrijven, omdat de voorgestelde maatregelen niet ver genoeg gaan en er niets is opgenomen over niet-collectiehoudende instellingen. We sluiten hierbij aan bij de uitgebreide reacties van onze samenwerkingspartners, het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid en Europeana. Lees hier welke 2 punten we willen benadrukken.

Rethinking Education
Op 18 november kwam het ECNAIS-netwerk van Europese onafhankelijke scholen bij elkaar in Warschau. Chris Sigaloff gaf er een lezing met de titel ‘Rethinking Education’. Ze deed een oproep aan de scholen om niet alleen het bestaande te optimaliseren, maar ook de achterliggende opvattingen over leren en organiseren eens grondig onder de loep te nemen. Lees ook haar opiniestuk over de vraag of onze scholen wel ‘future proof’ zijn.



Het probleem van het gele melkmeisje
Levert het open beschikbaar stellen van erfgoeddata uiteindelijk meer op dan het kost? Die vraag staat centraal in de eind november verschenen White Paper ‘The problem of the yellow milkmaid’. Samen met Harry Verwayen (Europeana) en Peter B. Kaufman (Intelligent Television, US) schreef Martijn Arnoldus deze tweede onderzoekspaper in de Europeana-reeks. In deze discussie met de focus op businessmodellen van erfgoedinstellingen, worden de grootste kansen en bedreigingen van open metadata tegen elkaar afgewogen. Als je wil weten hoe het melkmeisje van Johannes Vermeer hier een rol in speelt, bekijk dan de whitepaper.

Topteam Creatieve Industrie op dreef
Nog voor de jaarwisseling zet de topsector Creatieve Industrie twee belangrijke stappen. Bedrijfsleven en kennisinstellingen komen met een gezamenlijk innovatiecontract voor toponderzoek, en de sector legt een voorstel neer voor een human capital agenda, waarin talentontwikkeling centraal staat. Het zijn twee wapenfeiten van het Topteam Creatieve Industrie, dat in september met een nieuwe opdracht van minister Verhagen aan de slag is gegaan. Martijn Arnoldus is als privaat secretaris opnieuw nauw betrokken bij het opstellen van het contract en de agenda. 

Finale Talentenplatform Haagse Hogeschool
Sinds het voorjaar maakten 15 docenten deel uit van het Talentenplatform van de Haagse Hogeschool, een programma dat Kennisland heeft uitgevoerd in samenwerking met Interstudie-NDO om de innovatiekracht van professionals te stimuleren. Het Talentenplatform bestond onder meer uit een actieonderzoek door 5 afzonderlijke teams. Op 25 november presenteerden de teams op onorthodoxe wijze hun resultaten aan o.a. het college van bestuur en hun leidinggevenden. Een variëteit aan media en sterke inhoudelijke suggesties passeerden de revue. Met cartoons werden nieuwe strategieën voor het inzetten van 'professionele ruimte' gevisualiseerd, met posters en afgedrukte tweets werd een inkijkje gegeven in innovatieve leeromgevingen, een cocreatie-quiz gaf richting aan de strategie rond het academische gehalte van de hogeschool en er werden krachtige metaforen ingezet om te illustreren hoe een online en offline leerproces werken. De dag bewees wederom dat ruimte geven aan ambitieuze professionals loont!

Emergence by Design: sociale innovatie op de wetenschappelijke kaart
In heel Europa neemt de roep om op 'een andere manier' grote, complexe maatschappelijke uitdagingen aan te pakken, sterk toe. Initiatieven genoeg, maar het ontbrak nog aan een sterk en theoretisch onderbouwd vocabulaire waarmee deze sociale innovatie bestudeerd, geëvalueerd en versterkt kan worden. Kennisland is betrokken bij het door de Europese Commissie gefinancierde project 'Emergence by Design'. Daarin leggen we de basis voor een wetenschappelijke benadering van sociale innovatie en ontwikkelen we gereedschap om de impact ervan inzichtelijk te maken. Daardoor kan het potentieel van sociale innovatie beter benut worden. KL gaat een 'dynamische evaluatie' ontwikkelen, die we direct kunnen testen op de nieuwe ronde Onderwijs Pioniers die in september 2012 van start gaat. Een prachtige kans om het proces van maatschappelijke vernieuwing een theoretische bodem te geven en onze praktijk te gebruiken om de theorie te voeden en te toetsen.

Expeditie 2020 op bezoek bij Noordwijkse School
Op 24 november waren de studenten van de Hogeschool Utrecht die meedoen aan Expeditie 2020 ter inspiratie op bezoek bij de Noordwijkse School. Tijdens de Expeditie ontwerpen zij de lerarenopleiding van de toekomst. Noordwijkse School-oprichter Frum van Egmond ontwikkelde een onderwijsmethode die de talenten van kinderen stimuleert, vanuit de gedachte dat dit een positief effect heeft op de hersenontwikkeling. Het doel is inzicht te krijgen in hoe kinderen kennis verwerken, zodat je de leeromgeving hierop kunt aanpassen. Waardevolle input voor de grote Expeditie 2020-bijeenkomst op 22 december. Kom ook en denk mee over de lerarenopleiding van de toekomst. Lees meer over het innovatieatelier.

Culturele vernieuwers op zoek naar draagvlak
Terwijl culturele instellingen zich buigen over activiteitenplannen voor de culturele basisinfrastructuur 2013-2016, kwamen de deelnemers van de Academie voor Culturele Vernieuwers begin november voor een laatste keer bij elkaar. De vernieuwers gaan nu op zoek naar draagvlak voor hun innovatieve concepten, binnen en buiten de eigen organisatie. Tijdens de Academie, georganiseerd door KL en De Baak, gingen veertien professionals met een leidinggevende functie in de culturele sector aan de slag met vernieuwende projecten, werd gewerkt aan persoonlijk leiderschap en een platform voor culturele vernieuwing. Lees hier het verslag van de slotbijeenkomst.

Bendecafé 6: onderwijsinnovatie en nieuwe technologie
Op 23 november kwamen onderwijsvernieuwers van het IIO-Netwerk bij elkaar in Utrecht rond de vraag: hoe kunnen we met behulp van nieuwe technologie de onderwijskwaliteit verbeteren? Kees van Rossenburg en Mieke van Keulen (Kennisnet) vertelden over de stand van zaken rond de inzet van nieuwe technologie en social media in het onderwijs. Ze benadrukten dat de rol van de docent cruciaal is en dat scholen realistische, niet te grote stappen moeten nemen. ICT roept bovendien vragen op over de verhouding tussen leerling en leraar en de nieuwe rollen die zij kunnen innemen. In de Solution Salon en de Denktank kwam de dominante rol van uitgeverijen bij het ontwikkelen van onderwijsmateriaal aan bod en de vraag welke nieuwe competenties we verwachten van zowel leraren als leerlingen. Tot slot werd de belangrijke vraag gesteld: hoe willen we dat het onderwijs van de toekomst eruit ziet? Genoeg stof tot nadenken voor het volgende Bendecafé op 7 maart 2012. Bekijk hier het volledige verslag.

3. KL Opinie



Zijn onze scholen ‘future proof’?
Een recente hit op YouTube is de TEDx talk van Thomas Suarez, met meer dan anderhalf miljoen views sinds begin november. Het is natuurlijk een schattig gezicht, een twaalfjarig jongetje dat nonchalant staat te presenteren. Het is ook indrukwekkend: Thomas heeft al twee apps ontwikkeld die te koop zijn in de App Store van Apple, heeft zijn eigen bedrijf opgezet en geeft een Tedx Talk. Chris Sigaloff betwijfelt of dat het is dat dit filmpje zo populair maakt. Er zijn namelijk veel kinderen met talenten zoals Thomas. Kinderen die ergens goed in zijn of er goed in willen worden. De reden dat dit filmpje mensen raakt is misschien eerder dat Thomas met zijn verhaal de vinger op een gevoelige plek van ons huidige onderwijs legt, namelijk dat scholen in veel opzichten niet voorbereid zijn op de toekomstige generatie... Lees verder 

Waarom moeten meer mensen het gevoel hebben dat het parlement ‘van hen’ is?
Gerdi Verbeet wil meer laagopgeleiden in de kamer… maar dan wel laagopgeleiden met veel levenservaring. “Het zou meer mensen het gevoel kunnen geven dat het parlement er niet alleen vóór hen is maar dat het ook ván hen is.” Sinds de laatste verkiezingen bestaat de Tweede Kamer voor 90 procent uit mensen met een universitair of hbo-diploma, aldus Trouw. In de samenleving is dat maar 30 procent, benadrukte Verbeet. Ze vindt de vraag gerechtvaardigd of de 70 procent lager opgeleiden zich nog wel vertegenwoordigd voelt door de parlementariërs. Iselien Nabben vraagt zich af of we na een Mijn KPN, Mijn ING, etc. wel zitten te wachten op een Mijn Parlement. Lees meer 

Geen beleid op vorm?
Dé website van Europa is europa.eu. Op deze officiële website van de Europese Unie kunnen burgers terecht voor informatie over de EU en haar diensten. Hoe werkt de EU eigenlijk? Wat is het laatste nieuws? Je vindt het op deze website. Het is de digitale poort tot de Europese Unie, tot ons prachtige verenigd Europa. Eenheid in verscheidenheid! Is de website een afspiegeling van onze rijkdom aan culturen, of eerder een weerslag van Europees polderbeleid? Lees het opiniestuk van Marcel Oosterwijk.  

Sociale Innovatie in Napels
6 maatschappelijke vraagstukken, 6 winnaars, 6 x 10.000 euro en 6 maanden om een businessplan te schrijven. Dit zijn de ingrediënten van de eerste Sociale Innovatie Competitie in Napels, de hoofdstad van overheidsfalen. Samen met Euclid Network en de Unicredit Foundation heeft KL voor de winnaars een workshop georganiseerd. Vanuit het besef dat het niet louter geld is dat het verschil uitmaakt, maar vooral ook ondersteuning in de vorm van een lerend netwerk, expertise en coaching. Lees hier een verslag van de workshop en waarom Napels volgens Chris Sigaloff wel eens de koploper in sociale innovatie zou kunnen worden. 



Is Dmitri Medvedev een ‘copyfighter’?
Soms moet je een buitenstaander zijn om een goede analyse van complexe problemen te kunnen geven. Dmitri Medvedev zou die broodnodige buitenstaander wel eens kunnen zijn in de besprekingen over het auteursrecht in de digitale omgeving. Sprak Rusland zich eerder niet sterk uit over deze problematiek, op de G20-top van begin november pleitte Medvedev plotseling voor een grondige hervorming van het auteursrecht. Paul Keller bekeek de voorstellen van de Russische president aandachtig en was aangenaam verrast. Lees meer

Inhoud

1. KL Nieuws
2. KL Agenda
3. KL Opinie
4. KL Index
5. KL Onder de streep

Colofon

Je kunt je eenvoudig aanmelden of afmelden voor de nieuwsbrief.

Tenzij uitdrukkelijk anders vermeld valt de inhoud van deze nieuwsbrief onder de Creative Commons Naamsvermelding licentie. Met een Creative Commons licentie kun je auteursrecht op een flexibele manier uitoefenen en publiceren onder je eigen voorwaarden. Klik hier voor de licentievoorwaarden. Meer informatie vind je op www.creativecommons.nl